Si todos estamos de acuerdo y seguro que nos ocurre a todos, es la cantidad de información que manejamos en internet y que muchas veces no sabemos donde guardar. Para intentar solucionar este problema, existen los marcadores sociales, que te permiten clasificar la información en carpetas y temas para que sean más accesibles, cuando sea necesario emplear la información.
Es muy útil para realizar trabajos propios y almacenar la información, y de igual manera que los alumnos almacenes las páginas empleadas de manera ordenada y accesible. Esta es la función de Diigo.
Si existe un tema que me ha llamado la atención, porque me ha abierto las opciones como docente, son las diversas aplicaciones que ofrece Google para el mundo educativo, sobre todo el uso de Google Drive, donde se pueden realizar de forma individual, pero también de forma colaborativa (y funciona muy bien), tanto documentos de texto, presentaciones, formularios, y hasta infografías.
Además, existe una multitud de herramientas como Google Sites, muy importante para elaborar con los alumnos portafolios de aprendizaje sobre sus actividades y tareas educativas. Adjunto un video muy útil sobre como hacer un portafolio con Google sites.
Querría hablaros de una utilidad que me ha parecido muy práctica
y que se comenta en el último módulo de este curso. Se trata de Yoono Desktop.
Es una herramienta gratuita que se puede instalar en el
escritorio del ordenador o también en nuestro navegador.
Sirve para gestionar nuestras redes sociales de forma
conjunta. Me parece muy útil porque dentro de un mismo sitio podemos tener
acceso a todas nuestras redes sociales: Facebook, LinkedIn, Flickr, MySpace ,Twitter,
etc.
Se puede organizar de forma sencilla por columnas, como podéis
ver en la siguiente imagen:
Desde un mismo panel se puede acceder a las redes sociales
que queramos. Esto nos permite unificar y ahorrar tiempo porque se tiene acceso
simultáneo a fotos, actualizaciones de Facebook, videos,etc de todos nuestros
contactos sociales.
En este video podéis ver una guía práctica de su funcionamiento:
Quizás sería bueno aprovechar las redes sociales como una forma de motivar a nuestro alumnado.
Hoy en cualquiera de nuestras clases encontramos expertos en redes sociales, youtubers, diseñadores de páginas web y mil maravillas más y no siempre los alumnos que mejor se manejan con estas herramientas son los mejores, académicamente hablando.
Los profesores, entre otras muchas tareas tenemos la oportunidad, y también la obligación, de descubrir los talentos de los chicos y chicas que pasan por nuestras manos y está claro que el sistema escolar descarta a algunos por distintos motivos, muchas veces demasiado pronto y en ocasiones obviando grandes cualidades.
Cualquier profesor ha escuchado y participado en cursos y charlas sobre las inteligencias múltiples, competencias,... y sobre como descubrirlas y trabajar con ellas, internet y las redes sociales nos proporcionan otra forma de trabajarlas, una forma en la que nuestros alumnos no solo pueden ser alumnos, también pueden ser maestros y es que en la mayoría de los casos de estas cosas saben ellos mucho más que nosotros, manejan los ordenadores, tablets, moviles, las aplicaciones, etc de manera intuitiva, sin necesidad de hacer cursos o de pensar demasiado y eso tiene grandes peligros, pero también grandes ventajas, ellos se saben poseedores de algo que los mayores de su entorno no tienen, se saben y se sienten genios y les gusta mostrar esa superioridad, utilicemos eso, utilicemos lo que ellos saben, lo que saben que saben mejor que nosotros para transmitirles, sin complejos, lo que nosotros sabemos.
Pongamos trabajos para hacer en grupo, a través de los móviles, utilizando los blogs, comunicándose por facebook, jugando con los teléfonos, pidámosles que sean creativos que nos hagan un trabajo sobre la II Guerra Mundial, por ejemplo, en el que las comunicaciones entre el grupo queden registradas en un chat, en el que las imágenes las busquen en foros, en el que el trabajo final se plasme en un blog, dejemos que nos den una lección sobre como pueden usar esas redes sociales para trabajar desde su casa o desde la calle o desde donde les de la gana sin necesidad de que tengan que encerrarse para hacerlo en sus casas o en una biblioteca igual rescatamos al alumno "inaguantable", al "vago", al que no va a aprobar jamás nuestra asignatura.
El curso que estamos realizando, a mi modo de ver, está
constituido por dos áreas igualmente importantes:
Para aquellos que se encuentran en la situación
de buscar empleoabre la imponente
ventana del Networking.
Para los
que nos dedicamos, o queremos dedicarnos a la docencia, nos pone en contacto o
nos refresca multitud de herramientas que pueden colaborar a hacer más rica
nuestra tarea.
Es en este segundo grupo en el que me siento más
concernida.Internetnos facilita la investigación y el desarrollo
de metodologías diferentes, no tradicionales, y mucho más ricas para lograr
nuestro gran objetivo, el desarrollo integral del alumnado. La siguiente
definición, nos permite de forma sencilla acercarnos al tema.
El aprendizaje
colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje
centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los
estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de
actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una
materia.
Quiero compartir con vosotros una de las actividades que hace unos años puse en marcha en mi EOI. Había muchos compañeros interesados en que formáramos un coro, así que me puse a buscar un director/a. La suerte quiso que cayera en mis manos el currículo de una directora de coro, que además era cantante y tocaba el piano. La llamé y quedamos para hablar de la idea que yo tenía y de lo que ella podía ofrecernos. El resultado, tres años después, es el Coro de profesores y alumnos de la EOI Madrid-Jesús Maestro. Ensayamos una o dos veces a la semana, y cantamos en la escuela en lo que ya hemos institucionalizado como "conciertos de invierno y primavera". También cantamos en iglesias, y en cualquier lugar en el que nos quieran escuchar. Trabajamos mucho, pero lo pasamos muy bien. Cantar crea un muy buen clima entre los compañeros y los alumnos, y, como somos una escuela en la que se enseñan 22 idiomas, tenemos un repertorio de muchas de las lenguas que enseñamos. Os envío el logo de nuestro coro que nos diseñó el hermano de una profe del coro y un vídeo de una de nuestras últimas actuaciones. Veréis que la calidad no es muy buena, pero creo que es suficiente para que os hagáis una idea de cómo cantamos. Es una canción de Mozart. Yo soy la cuarta por la izquierda 😊
Antes de hacer este curso no habría sido capaz de compartir archivos fotográficos o sonoros más que por wassap o internet, así que me alegra mucho ser capaz de mostraros una pequeña parte de lo que hacemos en mi EOI a través del blog del curso.
viernes, 9 de diciembre de 2016
Debo que reconocer que estoy enganchado a facebook, Los momentos de cortos viajes en el transporte publico, que antes eran para leer, ahora son para mirar lo que me llega. Las noticias prácticamente las sigo por ahi, y por los periodicos de información gratuita. A veces pienso que me estoy empobreciendo, pero me sirve para seguir a mis amigos, antiguos alumnos, en algún caso para escribir a alguien que no tengo otro medio, vamos ......... para requerir antiguos alumnos alumnos para clases de apoyo.
Esta es una de las fotos que tengo en mi perfil, que voy cambiando a lo largo del año según me apetezca.
Como ya hemos aprendido en este curso twiter es una excelente
herramienta de comunicación que podemos utilizar para fomentar el trabajo
colaborativo de toda la comunidad
educativa ya que nos permite compartir,
participar, colaborar, debatir, conversar, trabajar, crear, etc. sin las
limitaciones físicas que nos impone nuestro centro educativo, pero también podemos
utilizarla para crear una red NETWORKING.
A continuación os dejo un video de José María Gil de estrategiasdemarketingonline.com en el que se muestran cómo podemos utilizar Twiter para hacer NETWORKING
En esta ocasión incluyo un post sobre un tema que pasa desapercibido pero que desde mi punto de vista es tremendamente importante. Todo el mundo utiliza whatsapp y su uso cada vez es más generalizado. Hasta el punto de afectar en las relaciones humanas, a veces, no de la forma esperada. Incluyo un vídeo que transmite en clave de humor esta situación.
En otro ámbito, como el escolar, los grupos de padres y madres pueden ejercer una labor muy positiva, pero en ocasiones su uso inadecuado puede generar malos entendidos y no favorecer un buen clima en la convivencia del centro escolar. Por esta razón, creo que es de suma importancia informar a la gente de los riesgos de la mala utilización y aportar consejos sobre el uso adecuado de esta herramienta de comunicación.
Incluyo a continuación una imagen con algunos de estos consejos para favorecer el uso adecuado de grupos de whatsapp en el ámbito escolar.
Hola a tod@s!!
Os recomiendo que probéis la herramienta de aprendizaje colaborativo Examtime incluida en la plataforma GoConqr. Es gratuita y solo requiere que os registréis.
En ella podréis crear mapas mentales, diagramas, test y compartir apuntes de una forma muy sencilla e intuitiva. Puede ser una buena manera de que vuestros alumnos repasen los contenidos de una unidad didáctica, resumiéndola en un mapa mental y haciendo preguntas que pueden compartir para que resuelvan sus compañeros.
Yo la utilizo para concluir las unidades didácticas y preparar exámenes con alumnos de primer ciclo de secundaria.
Espero que esta información os anime a probar esta herramienta. No os arrepentiréis!!
Este curso me está ayudando a estar en contacto con herramientas que , en su mayoría desconocía y que pueden ser útiles a la hora de trabajar con el alumnado en el aula y de forma colaborativa con los compañeros del centro.
Recomiendo este tipo de cursos para personas que, como yo, tienen carencias en el uso de las nuevas tecnologías porque nos ayudan a pegarnos a una realidad muy cercana a los chicos y chicas con los que trabajamos.
No cabe duda de que Internet abre un mundo de posibilidades educativas, formativas, profesionales, lúdicas, de relaciones sociales,...
Sin embargo, también se está utilizando con otros fines. Uno de ellos es el ciberacoso que, desgraciadamente, se está extendiendo entre nuestras alumnas y alumnos.
Afortunadamente, cada vez hay más campañas de prevención en redes, pero la detección de este tipo de acoso escolar nos sobrepasa a l@s docentes, ya que se produce fuera del ámbito escolar.
No obstante, es imprescindible que se amplíen estas campañas de prevención en centros escolares y que se facilite la formación de mediadores de convivencia para la comunidad educativa (docentes, alumnado, familias, PAS) y el entorno social.
